ЦПМПК Мурманской области

Сегодня председатель ЦПМПК МО Баланова Т.А. в ГАУ ДПО МО "Институт Развития Образования" представила доклад "Организация деятельности Психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) в образовательных организациях в условиях инклюзивного образования" для слушателей курсов повышения квалификации "Актуальные вопросы совершенствования деятельности психологической службы образовательной организации" . В ходе выступления были раскрыты следующие вопросы:
- организация деятельности ПМПк образовательных организаций;
- содержание деятельности ПМПк по выявлению детей с ОВЗ и представлению их на психолого-медико-педагогическую комиссию;
- вопросы организации сопровождения детей с ОВЗ на основании заключения Ц(Т)ПМПК.
Особое внимание уделено качеству оформления документации для представления ребенка на обследование в рамках Ц(Т)ПМПК.

  Детство пролетает так быстро. Все навыки, которые приобретают дети в эту замечательную пору, пригодятся им во взрослой жизни. И всё кажется цветным и ярким, но не всегда краски жизни радуют.

  Первокласснику трудно учиться – эта проблема становится пыткой для ребёнка и родителей. Почему так случается, кто в этом виноват и, наконец, что делать? Попробуем выписать рецепт, который превратит посещение школы в интересный и познавательный процесс и ощнакомится с нашей новой статьей "Почему первокласснику сложно учиться"

Сегодня заместитель директора по УВР , председатель ЦПМПК МО Баланова Т.А. совместно с начальником отдела ранней помощи Чурило Н.А. проводят выездной консультативный день в г. Ковдор в МАДОУ д/с № 5 "Теремок".
Цель - осуществление единого методологического подхода к организации деятельности Центров ранней помощи.

Обновлен план работы ЦПМПК МО на февраль 2018 г.

Арифметика и математика для малышей - скучные науки. А учить ребенка основам счета все равно надо! А как это сделать, если маленький непоседа не готов просто сесть и выучить цифры? На помощь придет наша новая статья "Роль считалок в развитии ребенка".

Сегодня Баланова Т.А. принимает участие в обучающем семинаре-практикуме для педагогов, реализующих инклюзивную практику с детьми с ОВЗ на базе ГОБОУ «Минькинская КШИ». Цель данного семинара-практикума - методическое сопровождение образовательных организаций Мурманской области, осуществляющих обучение детей с задержкой психического развития и детей с тяжелыми нарушениями речи в рамках инклюзивного образования.

Внимание, ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ!

В целях программно-методического и учебно-дидактического обеспечения реализации ФГОС дошкольного образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 г. №1155 Минобрнауки России, разработаны и размещены в реестре основных образовательных программ ПРИМЕРНЫЕ АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ для 7 категорий обучающихся с ОВЗ:
- для детей раннего и дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи;
- для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- для детей раннего и дошкольного возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
- для детей раннего и дошкольного возраста с задержкой психического развития;
- для слепых детей раннего и дошкольного возраста;
- для слабовидящих детей раннего и дошкольного возраста;
- для детей раннего и дошкольной возраста с амблиопией и косоглазием.

С данными примерными АООП вы можете ознакомится в разделе "Нормативные документы"

Сегодня 29.01.2018 заместитель директора по УВР , председатель ЦПМПК МО Баланова Т.А. совместно с начальником отдела ранней помощи Чурило Н. А. проводят выездной консультативный день в п. Печенга в МБДОУ д/с №10 "Радуга". 
Цель - осуществление единого методологического подхода к организации деятельности Центров ранней помощи.

Детская ревность, являясь одним из этапов взросления, может иметь ряд серьезных последствий. Но мы, взрослые, можем помочь ребенку пережить его наиболее комфортно. 
Разобраться с тем, что такое детская ревность, выявить ее причины, а так же найти оптимальный способ преодоления детской ревности поможет наша новая статья "О детской ревности"

25-26 января 2018 г. педагог-психолог Борисова М.В. принимала участие в учебно-методическом сборе психологов в Главном управлении МЧС России по Мурманской области. Целью сборов являлось освоение основных направлений и методов работы в экстремальных условиях в случае чрезвычайной ситуации или значимого оперативного события, а также изучение алгоритмов работы на телефоне “Горячей линии”.