Author: Лилия

«Разведчики»
Цель: развивать умение сотрудничать.
Дети выстраиваются змейкой друг за другом. В зале расставляются стулья беспорядочно. Первый в колонне ведет запутывая, а последний запоминает этот путь и должен будет потом его воспроизвести.

Центр
психолого-медико-
социального сопровождения
Ждем вас по адресу
Ул.Инженерная, д.2а,
с 9.00 до 17.00
понедельник-четверг
с 9.00 до 15.30
пятница
Контактные телефоны:
41-25-16
600-486
e-mail:
cpmpkmurmansk@rambler.ru
Заходите и оставляйте ваши вопросы/отзывы/пожелания на нашем сайте
www.cpmpkmurmansk.ucoz.ru

ГОБОУ ЦПМСС

Педагогическая лаборатория 2014

Под тревожностью понимается чувство эмоционального дискомфорта, вызываемое постоянным ожиданием грозящей опасности, состояние безобъектного страха.
«Карандашик-кисточка»
Цель: развивать у детей умение сотрудничать.
Ведущий показывает детям, как изображать карандашик—напряженной вытянутой вперед рукой. Потом все вместе изображают кисточку—мягкой изогнутой рукой. Затем ведущий дает детям разные команды. По команде «Карандашик!» - дети напрягают руку, изображая карандаш, по команде «Кисточка!» - расслабляют руку. Через некоторое время в упражнение можно включит вторую руку.

«Ласковый мелок»
Цель: способствовать развитию взаимопонимания между детьми.
Дети разбиваются на пары. По очереди рисуют на спине друг другу различные предметы. Тот кому рисуют должен угадать, что нарисовано. Анализируем чувства и ощущения.
«Пусть встанет тот, на кого я смотрю»
Цель: способствовать развитию взаимопонимания между детьми.
Сначала водит взрослый. Он обводит взглядом детей, потом на ком-то останавливает взгляд. Тот, на кого смотрит ведущий, должен поймать его взгляд и быстро встать. Затем водящими становятся все дети по очереди—они пытаются взглядом «поднять» своих товарищей.

«Стоп, кулак!»
Цель: способствовать развитию у детей самоконтроля в конфликтных ситуациях.
Выбирается пара детей. Один ребенок «понарошку» дразнит другого, пытаясь «понарошку» спровоцировать драку. Другому нужно продолжать улыбаться и мысленно говорить «стоп» своим кулакам. Ведущий, слегка притрагиваясь к рукам ребенка своими руками, препятствует тому, чтобы руки у «обижаемого» оставались расслабленными, не сжимались в кулаки.
«Кто сильнее любит»
Цель: содействовать улучшению общения со сверстниками.
Выбирается ребенок—водящий, остальные делятся на группы. Водящий отходит в сторону, а группы по очереди громко кричат: «Мы любим… (Сашу)!», называя имя водящего. Водящий определяет, какая группа кричала громче (выиграла).